Así, se ha pronunciado la titular de Educación tras la reunión que ha mantenido este miércoles con la presidenta de CERMI Cantabria, Mar Arruti. Una entidad con la que, ha dicho, su departamento trabajará "mano a mano" para establecer medidas y acciones conjuntas que permitan avanzar en este ámbito, hasta "culminar" un sistema educativo "planamente equitativo" que atienda las necesidad y características específicas de todos los alumnos.

 

Con este objetivo en mente, la consejera ha explicado que CERMI y Consejería de Educación fijarán a partir de ahora nuevos encuentros con la Dirección General de Innovación para "estudiar la posibilidad" de "abrir nuevas vías" de colaboración que permitan seguir dando "pasos firmes" en este sentido.

 

La consejera de Educación ha defendido la necesidad de "dar pasos firmes" para avanzar hacia una educación que fomente la "diversidad". Según ha señalado, es necesario un "cambio de mirada hacia la discapacidad favoreciendo la comprensión de sus problemas y fomentando sus derechos, su dignidad y bienestar", por ello, ha apostado por sensibilizar y concienciar sobre los derechos de las personas con discapacidad a participar plenamente en la sociedad en igualdad de condiciones, como "ciudadanos de pleno derecho".

 

En el campo que la atañe, la consejera ha apostado porque los poderes públicos aseguren una "escolarización equitativa, atendiendo a la diversidad y a las necesidades educativas que requieren de una atención específica". Ha asegurado que desde su departamento se apostará por añadir otro tipo de iniciativas como son la formación docente en temas de discapacidad, y el trabajo en torno a la diversidad de los distintos colectivos.

 

Por ello, la consejera mantendrá diversas reuniones con los colectivos que integran CERMI Cantabria con el fin de abordar necesidades específicas de cada uno de ellos. Estos encuentros se verán completados con un encuentro entre Arruti y la directora de Innovación e Inspección Educativa para profundizar y mejorar las líneas de trabajo común. También se mantendrá el apoyo que se brinda desde la Consejería para la organización del Foro por la Inclusión Educativa, como red de colaboración que mejora la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito educativo.

 

Por último, el Ejecutivo regional y el CERMI estudiarán la recuperación del apoyo destinado a sufragar actividades a desarrollar en periodos vacacionales para alumnos que precisan de la atención continuada en el ámbito de la terapia y que, además, por su grado de dependencia no acceden a los dispositivos ordinarios y quedan al cuidado de los padres, lo que también dificulta la conciliación para estas familias.

 

Fuente: Europa press