Manos Antoninis, director del Informe GEM de la Unesco (Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo)

“Todos los alumnos y las alumnas necesitan métodos de enseñanza y mecanismos de apoyo que les ayuden a triunfar y a ser parte de algo”

18/12/2020

Blanca Abella

Pensar en la educación del alumnado con discapacidad o necesidades especiales debería equivaler a pensar en lo que todos los alumnos pueden necesitar, afirma Antoninis, porque la inclusión es un imperativo moral y una condición para lograr sociedades sostenibles y equitativas. La capacidad de aprendizaje de cada educando es ilimitada y la exclusión por motivos de género, lejanía, nivel de ingresos, discapacidad, origen étnico, lengua, migración, desplazamiento, encarcelamiento, orientación sexual, identidad y expresión de género, religión y otras creencias y actitudes niega a los alumnos el derecho a ser educados con sus compañeros o a recibir una educación de la misma calidad.